中学年代
，作文字高中见证了一个人从少年到青年的作文字高中生命进阶 
，它为咱们的作文字高中人生长卷打上了丰厚而扎实的底色
 。而我的作文字高中生长的见证也发生在这个时期
。

咱们的作文字高中校园有一个很好的“传统”——每一周每个班的学习委员都要在星期一上交周工作总结。＂周工作总结＂，作文字高中望文生义，作文字高中便是作文字高中一周的工作状况的全体总结
。我觉得这样做很好 ，作文字高中既能让我的作文字高中思路更明晰， 、作文字高中又能将自己班的作文字高中状况以书面的方法陈述给校园。还有一个优点——每次接连三次打“A＋”可认为班级加上三分！作文字高中意思便是作文字高中说 ，班级与班级的作文字高中竞赛，会受到我的或多或少的影响 。我前面几回的总结
，都因为各种原因没有得到“A＋” ，比方字数太少、总结不到位、笔迹不整齐等等。但就在最近两次，接连拿到了两次“A＋”！便是说再得到一个“A＋”就能够加分了！那一周的星期二是“揭榜”的时间。我其时满怀欢喜的跑到了办公室门口 ，心想：老天呀
，你开开眼吧！再让我拿个“A＋”吧 ！所以 ，我大声喊了声“陈述” ，进了崇高的办公室 。绿色作文网Www.0279.NeT。并拿走了崇高的簿本
。那时我还没有翻开看，而是想与我的班主任一同享用这“成功”的“高兴”，但令人想不到的是——“惊喜”变成了惊吓 ！我翻开时居然看到一个大而鲜红的“A”
！登时 ，它如一根针相同毫不留情地扎进了我心里。要知道，这就相当于扣除了咱们班的班级量化分呀 ！所以 ，我想
：哎呀，要不仍是别给教师看了吧……但我又忽然理解了一件事：“不可，我不能像曾经相同 ，挑选逃避了！我有必要勇敢地面对现实，找到问题发生的根本原因并努力地去改进。要知道，我但是中学生了！我不再是曾经那个懵懂的小孩了 ！”所以
，我迈着坚决的脚步 ，进了办公室，与班主任教师一同找到了根本原因：排版太严密
、笔迹不整齐。所以，我下定决心 ，下次绝要拿到“A＋”，次次都要拿到“A＋”  ，必定不会孤负教师的希望。成功就在我的手上 ！

生长是一个缓慢的进程，它需求咱们不断激起自我的潜能、不断让心思愈加老练、安稳  。对此 ，我能够骄傲的说 ：“我长大了！”